《电化教育研究》简介

　　《电化教育研究》e-Education Research(月刊)1980年创刊，是我国著名电化教育专家南国农教授主编，电化教育研究杂志社出版，面向国内外公开发行。读者遍及英、美、日、荷兰、韩、加拿大等国家和香港、台湾等地区，是我国教育与电教界的学术理论园地和权威性刊物，素有中国电化教育理论研究基地之称誉，倍受国内外数万读者的倾心和爱戴。《电化教育研究》主管单位：教育部，主办单位：中国电化教育研究会;西北师范大学，国内统一刊号：62-1022/G4，国际标准刊号：1003-1553

　　《电化教育研究》杂志关注国内外电教理论的最新发展、电化教育研究的最新动态、全国各地教育改革的进程、中小学电化教育实验的最新成果、具有广泛指导意义的经验总结等。主要面向各大专院校、教育科研机构、各级政府教育部门、各地电化教育馆、中小学教师以及一切热爱、关心电化教育事业的读者。

　　《电化教育研究》收录情况

　　国家新闻出版总署收录　知网数据库收录

　　《电化教育研究》中文核心期刊：

　　1992-2011年连续6届中文核心期刊——中文核心期刊(1992)中文核心期刊(1996)中文核心期刊(2000)中文核心期刊(2004)中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2011)

　　《电化教育研究》影响因子：

　　截止2014年知网：复合影响因子：1.501;综合影响因子：1.013

　　《电化教育研究》栏目设置

　　理论探讨、学术争鸣、专业建设、课程与教学、网络教育与远程教育、信息技术与课程整合、中小学电教、电化教育管理、海外电教、中国电教史、中国信息化教育系列报道等栏目。

　　《电化教育研究》投稿须知

　　1.文稿的著作权，除《著作权法》另有规定外，属于作者。文责由作者自负。署名作者的人数和顺序由作者自定。

　　2.文稿要求论点明确，论据可靠，数字准确，文字精练，引用资料请给出文献。论文字数一般以4000~10000字为宜。所有文稿均请附英文题目，3~5个中文关键词，200字以内的中文摘要。来稿如获得政府部门或社会团体设立的研究基金或课题资助，务请列出基金名称及编号。文稿摘编或引用他人的作品，务请按《著作权法》有关规定注明原作者姓名、作品名称及其来源，在参考文献中列出。参考文献如来自期刊请注明期刊年、期号、页码;如来自专著，请注明书名、出版社、出版社所在城市及出版年份。

　　3.投稿请先寄文字稿。三审通过的稿件，我们即发用稿通知。请勿一稿多投。自稿件收到之日4个月内未接到用稿通知，作者可以自行处理。若此稿被他刊采用，务必请电话通知本刊。来稿请自留底稿，无论刊登与否，恕不退稿。

　　4.稿件切不要寄给个人，以防丢失。在文稿上务必请注明第一作者或联系人的电话、e-Mail及详细通讯地址，以便联系。

　　2016 年《电化教育研究》杂志06期发表论文：

　　国内高校首座教育技术博物馆在南通大学开馆……………………………………………………

　　南国农信息化教育发展基金成立………………………………………………

　　知识建构课堂中小学生劣构问题提出的研究 ………………………………………………张义兵;张莉;刘骏;

　　信息化教学模式与方法创新:趋势与方向……………………………………………… 胡小勇;朱龙;冯智慧;郑晓丹;

　　《电化教育研究》栏目介绍………………………………………………

　　混合学习环境下中小学校长信息化领导力培训对策研究……………………………………………… 庞敬文;高琳琳;唐烨伟;钟绍春;解月光;

　　量化深度交流,提高在线参与度,促进形成性学习……………………………………………… 张丽萍;葛福鸿;

　　高校网络教学TQM质量监控体系应用研究——以南昌大学抚州医学院网络教学管理为例……………………………………………… 朱小康;伍叶;章志红;邓晔;陈昆;李小鹏;

　　基于UTAUT模型的MOOC学习行为因素分析……………………………………………… 王钱永;毛海波;

　　论主体间性网络课程及其建构路径……………………………………………… 戴妍;袁利平;

　　基于具身认知的学习环境及其进化机制:动力系统理论的视角……………………………………………… 王美倩;郑旭东;

　　环境支持对QQ群成员持续共享的意愿影响——自主动机的中介作用……………………………………………… 袁留亮;

　　基于情境模型的教学案例情境重构方法研究——以网警培训领域案例为例 ………………………………………………赵姝;黄荣怀;

　　基于知识关联的学习资源混合协同过滤推荐研究 ………………………………………………李保强;吴笛;

　　基于特征标记的硬笔汉字书写工整性智能测评效度研究……………………………………………… 姜杰;徐晖;范斯琪;钱晓芬;李艺;

　　基于视频的改进型S-T分析法的应用研究……………………………………………… 程云;刘清堂;王锋;王艳丽;

　　中小学教师信息技术使用行为的量化模型建构……………………………………………… 李毅;廖琴;吴思睿;刘革平;

　　投稿论文：信息化教学模式与方法创新:趋势与方向

　　【摘要】：利用信息技术创新教学的模式与方法,是加快推动信息技术与教育教学深度融合的重要途径。本文通过大规模问卷和文献调研,从我国信息化教学现状出发,同时结合当前国内外信息化教学发展的前沿和热点,采用"高技术条件与低技术条件"、"教育优质发展和教育均衡发展"相对照的思路,凝练了面向"十三五"的九大类信息化教学模式和方法创新发展的主题趋势。同时,针对信息化教学有效性的特征进行思考,以期为新时期信息化教学的创新发展提供参考。

　　【关键词】： 信息化教学 模式 方法 有效性