人体解剖学实验教学是人体解剖学理论教学基础上的实验教学环节，其作用是保证医学生对人体解剖结构有更加深刻、明确、整体的认识，帮助临床培养合格的医生。随着我国教学改革的不断深入，对人体解剖学实验教学的重视也随之提高，作为现代医学教育的重要部分，人体解剖学实验教学的质量关系到医学生临床实践能力的优劣。
人体解剖学属于医学院基础课程，也是保证医学生步入临床实习的基本能力，能够帮助学生掌握人体结构、组织系统等内容，并为未来临床医疗工作的开展奠定基础。人体解剖学实验教学能够培养学生的观察能力、动手能力，提高学生的临床实践能力，在高校医学院教学中占据重要的地位。
1当前高校常用教学方法
1.1直观教学法
直观教学法属于常用的传统教学方法，教师通过在课堂上展示板图、挂画，并在教学中穿插教材插图的讲解，配合模型标本等辅助用具对学生讲解人体结果，该方法相对与单纯书本讲解的效果更加直观，但由于篇幅、标本大小、组织形式等限制，无法帮助学生对人体有整体的把握。
1.2讨论教学法
讨论教学的主要形式，是以学生为中心的教学方式，通过课前准备、课上讨论以及课后总结的形式，引导学生主动学习人体解剖结构，并指导和纠正学生讨论过程中产生的错误，讨论教学法的课堂相对松散和活跃，对教师的组织能力有相当高的要求，教学质量与学生的配合程度直接相关，因此对学生掌握程度有一定的影响。
1.3引导教学法
引导教学法是目前较为常用、教学效果相对稳定的教学手段，教师利用临床真实病例分析的方式开始课堂，并提出问题引导学生思考，通过学生自主思考、讨论的方式对临床病例进行分析，引出课堂上讲解的知识重点，增加学生对知识的理解和掌握，使学生主动学习，引导教学的教学题材多、标本应用灵活，课堂氛围浓厚且学生注意力相对集中，因此受到学生与教师的认可，陈晓佳等[1]在教学过程中引入生命文化教育，不但使学生的知识储备有所提升，还充分提高了学生对生命文化的敬畏，对人体结构的整体把握能力与意识。
2高校教学改革与创新进展
2.1多媒体教学逐步成熟
多媒体教学在人体解剖学实验教学中的应用逐步增加，应用效果也逐步成熟，与传统教学中的单纯展示不同，多媒体技术能够增加标本展示的灵活性，且能够提高与学生之间的互动关系，灵活性体现在能够通过FLASH软件、视频等方式为学生播放人体解剖结构的动态运动效果，避免了标本无法体现人体灵活性的问题，且多媒体技术避免了数十位学生共同观察一个或几个标本的问题，学生能够在教学过程全方位、重点的观察活动标本，丰富了教学资源与利用率，教师在讲解过程中更加流畅，知识记忆点更加准确，教学质量随之显著提高。
2.2多教学模式共同应用
多数高校为保证人体解剖学实验教学效果，对原有班型进行打乱，采用小班授课方式进行教学，此时方便教师控制课堂，并方便多教学模式的应用成为可能。多教学模式是指在课堂上利用2种或以上教学模式共同授课，高校人体解剖学实验教学中应用的多教学模式，主要在传统教学模式的基础上增加创新教学模式，如案例教学法、引导教学法、讨论教学法等，形成“1+”模式教学，学生在进入课堂后，能够在传统教学的基础上，通过案例讨论和巩固学习到的知识，并通过教师引导不断纠正错误理解，多教学模式的应用更加灵活，学生接受度更高，教学质量明显改善，张建平等[2]将绘画教学融入到留学生的人体解剖学教学中，通过绘画教学方式，人体解剖学教学的效果更高，学生在掌握人体解剖学知识过程中的准确性更强，对人体结构的掌握更加准确，尤其在绘画过程中，对人体各部分器官、组织的解剖学位置有了更加立体、深刻的掌握。
2.3网络环境下新型课程学习
网络课程是我国新型课程体系，在我国高校间广泛应用，极大的满足了教学资源的互通和共享，学生通过校园网、教学网、高校自有视频资源等，能够在学习本校教学内容的基础上，在课下学习其他高校的教学内容，其作用在于拓宽学生的思路，增加学生对知识的理解，并发散学生的知识面。网络课程教学还由于不存在对学习时间、学习空间的限制，能够更加零散的对学生的课余时间进行吸纳，增加学生的知识掌握程度与知识面。高校间的网络课程视频，对我国高等教育资源互通、共同进步也存在非常明显的价值，增加了我国高校间的互动交流水平，也对我国高校人体解剖学实验教学质量产生了整体性的提高作用，邵金平[3]等利用虚拟数字化教学方式进行人体解剖学实验教学，学生在课堂上对虚拟人体结构有更加真实的感官体验，知识掌握效果也随之提高。
3总结
高校人体解剖学实验教学任重道远，通过不断引进新的教学技术与资源，学习新的教学手段与方法，高校的人体解剖学实验教学质量逐步提高，并随之影响学生未来的临床工作能力，为我国高素质创新性医学人才的培养奠定了充实的基础。
参考文献
[1]陈晓佳,郭金华,李林科,崔晓军.解剖学实验教学中融入生命文化教育的探索与体会[J].基础医学教育,2018,20(05):377-379.
[2]张建平,陶水良,葛钢锋,陈伟燕,周青,宋精梅,俞洪.绘图教学法在我校留学生人体解剖学教学中的应用[J].解剖学杂志,2018,41(02):242-244.
阅读期刊：解剖与临床
《解剖与临床》现用名《中国解剖与临床》，以广大解剖与临床工作者为主要读者对象，贯彻党和国家的卫生工作方针政策和基础与临床、理论与实践、普及与提高的工作方针，报道两学科最新进展和科研成果，促进解剖与临床两大学科之间的学术交流、科研合作及其科研成果的转化和利用。
